Estructura

• Actividades para repasar los contenidos vistos con anterioridad y proponer ideas (hipótesis) acerca de los temas que abordarán en el capítulo.

• Desarrollo Sostenible planteados por la ONU para el año 2030. Ejemplos para relacionar con los contenidos del capítulo y preguntas para reflexionar acerca de la realidad actual.

• Gran variedad de actividades para completar en el libro o para desarrollar en la carpeta, que sirven para fijar los contenidos explicados.

• Textos y actividades seleccionados para trabajar sobre las prácticas de lectura, escritura y oralidad en contexto de estudio y en las habilidades cognitivo-lingüísticas y modos de conocer que requiere el aprendizaje en las Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

• Actividad que integra los contenidos del capítulo, a través de una producción concreta que requerirá la puesta en juego de todo lo aprendido. Reflexión acerca de las ideas (hipótesis) planteadas al comienzo del capítulo.

Ciencias Sociales:

• Un estudio de caso por cada capítulo, para analizar teniendo en cuenta los contenidos desarrollados y para establecer aproximaciones a las propias experiencias de los alumnos.

Ciencias Naturales:

• Actividades de experimentación, exploración o construcción de modelos en forma de taller, para poner en práctica los contenidos vistos, reflexionar y elaborar conclusiones.

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