LA FORMACIÓN DOCENTE BASADA EN APTITUDES: EL CASO ALVERNO COLLEGE

Ezequiel Gómez Caride- Inés Aguerrondo

Este libro presenta una propuesta innovadora para una formación docente renovada y de calidad orientada a las metas del siglo XXI, bajo la premisa de que todas las personas, independientemente de su situación socioeconómica, de sus realidades y circunstancias, pueden aprender. Se trata de la experiencia de Alverno College –situado en la ciudad de Milwaukee, estado de Wisconsin (Estados Unidos)–, que se desarrolla desde la década de 1970 en el marco del modelo pedagógico denominado Aprendizaje Inclusivo y Efectivo (AIE). Este modelo propone una forma de enseñar transformadora, que supera el enciclopedismo y orienta la oferta hacia el desarrollo de aptitudes que permitan promover, acompañar y consolidar la formación de perfiles profesionales y humanistas.